France × Hong-Kong : quand des robots apprenants ouvrent la « boîte noire » de l’IA aux collégiens et écolier

Par Learning Robots – 20 novembre 2025

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Et si, dès le CM2 ou la 6ᵉ, vos élèves entraînaient eux-mêmes une vraie IA ?

Et si, dès le CM2 ou la 6ᵉ, vos élèves pouvaient littéralement prendre les commandes d’une intelligence artificielle, la nourrir de données, la regarder apprendre en temps réel, organiser une véritable course de robots autonomes dans la classe… et surtout comprendre, pas à pas, ce qui se passe vraiment à l’intérieur de la fameuse « boîte noire » de l’IA ?

C’est exactement la révolution douce que propose AlphAI.

AlphAI : le robot qui ouvre la boîte noire

‍Conçu au CNRS par Thomas Deneux (ingénieur de recherche à NeuroPSI – Université Paris-Saclay) et commercialisé par sa startup française Learning Robots, AlphAI est un petit robot roulant avec une interface unique : on voit en direct les données qui rentrent, les connexions neuronales qui se créent, la courbe d’erreur qui descend et les décisions prises à chaque milliseconde.Fini la magie : les enfants deviennent de vrais petits ingénieurs de l’IA.

Un coup de foudre à 8 000 km de Paris

‍2023, Cité des Sciences et de l’Industrie.Le Professeur Siu-Cheung Kong, responsable du grand programme national « AI Literacy » de Hong Kong et directeur d’une équipe reconnue à la Education University of Hong Kong, teste AlphAI pour la première fois.Sa réaction ? Enthousiasme total. Pour lui, c’est l’outil parfait pour enseigner le fonctionnement profond de l’IA dès l’école élémentaire et au collège.

Naissance d’une collaboration scientifique France – Hong Kong

‍L’équipe hongkongaise construit alors un programme complet de 7 séances pédagogiques (près de 100 pages de guides ultra-détaillés et illustrés) entièrement autour d’AlphAI et de sa philosophie « open the black box ».Le déploiement démarre dès 2024-2025 à Hong Kong avec un protocole scientifique rigoureux.

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Comment ça se passe à Hong Kong (déjà deux cycles !)

• Une journée complète de formation où les enseignants jouent eux-mêmes les élèves
• 7 séances menées en classe avec les robots
• Questionnaires anonymes avant/après (validés RGPD et comités éthiques) remplis par les élèves et les professeurs
• Analyse croisée par le CNRS Paris-Saclay et la Education University of Hong Kong

Les résultats du premier cycle sont excellents → un deuxième cycle amélioré a démarré en octobre 2025.

2025 : l’équipe hongkongaise teste le programme en France

‍Avril 2025 : la délégation vient spécialement à Paris pour des classes tests (Massy et Clichy-sous-Bois).Résultat : quelques ajustements de rythme, mais le cœur du programme passe partout.

2025-2026 : Grenoble devient le grand laboratoire français

‍L’Académie de Grenoble, soutenue par le Réseau Canopé et la DRANE PACA, lance officiellement l’expérimentation.

• 12 novembre 2025 → formation des premiers enseignants volontaires
• Toute l’année scolaire → déploiement des 7 séances et évaluation scientifique
• Objectif : comparer les progrès des élèves français et hongkongais.

Pourquoi c’est important

L’IA n’est pas une technologie comme les autres. Comprendre comment elle apprend vraiment (données, k-plus-proches-voisins, réseaux de neurones, apprentissage par renforcement, rôle de la récompense…) permet de :

• développer une véritable culture scientifique et technique
• former les futurs experts dont la France a besoin
• construire une réflexion critique et éthique dès le plus jeune âge
• utiliser les IA en connaissance de cause (et savoir quand ne pas leur faire confiance)

Ouvrir la boîte noire, c’est déjà commencer à la maîtriser.

Et quand on voit les photos de courses de robots autonomes dans les classes hongkongaises ou les yeux écarquillés des enfants français qui voient « leur » IA éviter le mur pour la première fois… on sait que quelque chose de grand est en train de naître.

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Découvrez le robot AlphAI et tout le programme en détail sur le site de Learning Robots

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