Maßgeschneidertes Kit

Ich finde, dass die AlphAI-Software und die Roboter von Learning Robots eine sehr gute Lösung sind, um meine Schülerinnen und Schüler mit künstlicher Intelligenz vertraut zu machen. Der Lernpfad ermöglicht es, mithilfe von sehr praktischen und gut dokumentierten Übungen Schritt für Schritt in die Komplexität der KI einzusteigen.

Holger Buchmann

Berufliches Gymnasium, BBS Burgdorf, Germany

Die AlphAI-Lösung ist ein hervorragendes Instrument, um Mittel- und Oberstufenschüler auf spielerische und fesselnde Weise mit künstlicher Intelligenz vertraut zu machen. Bis 2024 wurden in der Cité des sciences et de l'industrie mehr als 2100 Jungen und Mädchen ausgebildet, in den letzten zwei Jahren waren es mehr als 3500.

Marc Jamous

Science Communicator bei Universcience, Frankreich

Vielen Dank für diese Übung! Es macht wirklich mehr Spaß, auf diese Weise zu lernen. Man versteht es besser, wenn man konkret und haptisch agiert, als mit mathematischen Gleichungen, und sogar die mathematischen Komponenten versteht man so besser.

Mathéo

Student an der EFREI

AlphAI füllt die Lücke in der Bildung im Bereich der künstlichen Intelligenz. Es ist unsere größte Entdeckung der letzten sieben Jahre!

Albert Wong

Präsidentin der AiTLE Association of HK I.T. Leaders in Education 資訊科技教育領袖協會

Ich bin sehr zufrieden mit der Hardware und der Software, die auf sehr einfache Weise die Konzepte der künstlichen Intelligenz zeigt. Ich wünsche mir, dass ich die Software auch in den folgenden Jahren nutzen kann.

Michel Balandier

Professor in Digital Sciences Charleville-Mézières (Frankreich)

Was den pädagogischen Nutzen angeht, so ist dieser zweifellos gegeben, diese Roboter sind ein großartiges Medium und die Schülerinnen und Schüler haben direkt mit ihnen interagiert.

Christophe Maury

Prof. NSI Pont-à-Mousson (FR)

Ich möchte noch einmal betonen, wie gut Sie uns betreut und unterstützt haben: Wenn der KI-Unterricht richtig umgesetzt wird, ist er ein echter Gewinn für unsere Jugendlichen!

Vincent Honorat

Gymnasiallehrerin, Aix-en-Provence

Die vom französischen Bildungsministerium unterstützte AlphAI-Lösung ermöglicht es, die Auswirkungen der Programmierung einer KI im Einklang mit der Entwicklung der Bildungsrobotik greifbar zu machen.

Policy Officer / Seconded National Expert

Digital Education Europäische Kommission

Ich habe den ersten AlphAI im Jahr 2022 gekauft. Seitdem ist es zu einem regelmäßigen Bestandteil meines Unterrichts über künstliche Intelligenz geworden. Eine der positiven Seiten von AlphAI ist, dass es für Schüler einfach ist, mit der Nutzung zu beginnen. Seine große Stärke liegt jedoch vor allem in der visuellen Darstellung eines neuronalen Netzes in der Software, wodurch das Verständnis eines neuronalen Netzes für die Schüler viel klarer wird.

Mikkel Heise Kofoed

Astra - The National Science Center in Denmark

Vielen Dank für dieses Praktikum, es war wirklich toll. Der Mehrwert ist enorm, in dem man die Q-Tabelle sieht, das alles live zu sehen, das prägt sich im Gehirn ein, das ist großartig!

Léonard Gonzalez

Student im M2 an der Ingenieurschule EFREI, Major Reinforcement Learning

Mit Learning Robots unterstützt Thuasne seine Teams beim Aufbau von KI-Kompetenzen durch einen praktischen und zugänglichen Ansatz.

Valentin Strach

Artificial Intelligence Solutions Manager

Meines Wissens ist dies die beste existierende Lösung, um neuronale Netze zu unterrichten.

Reinhard Gerndt

Professor Doktor Beauftragter für Internationalisierung, Vorsitzender des Prüfungsausschusses für digitale Technologien, Fakultät für Informatik

Wir waren auf der Suche nach einem einfachen, kompakten und robusten System, das die Funktionsweise von künstlicher Intelligenz auf verständliche Weise erklärt. Learning Robots und AlphAI haben uns voll und ganz überzeugt: Ohne lange Erklärungen wird KI greifbar, neuronale Netze werden anschaulich dargestellt und das gesamte System bleibt sehr zugänglich. Unsere Erwartungen wurden voll und ganz erfüllt - und die Studierenden können dank der Python-Schnittstelle auch an komplexeren Aufgaben arbeiten.

Florian Geiser

Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Deutschland, Fakultät Engineering, Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen